Los conceptos clave dentro del enfoque de la instrucción de sistemas incluyen:
* entradas: Estos son los recursos que entran en el sistema. Esto incluye al alumno (su conocimiento previo, habilidades y motivación), los objetivos de aprendizaje, los materiales de instrucción, la experiencia de los maestros y el entorno de aprendizaje.
* procesos: Estas son las actividades y métodos utilizados para transformar las entradas en salidas. Esto implica seleccionar estrategias de enseñanza apropiadas, entregar instrucción, proporcionar comentarios y evaluar el aprendizaje. Este es el núcleo del proceso de diseño instruccional:elegir las estrategias y métodos correctos para entregar el contenido.
* salidas: Estos son los resultados del sistema de instrucción. Esto incluye principalmente el logro del alumno (conocimiento, habilidades, actitudes), pero también puede incluir otras cosas como la satisfacción del estudiante, la satisfacción del maestro y la rentabilidad.
* Comentarios: Esto es crucial para la mejora continua. La retroalimentación se recopila de varias fuentes (evaluaciones de alumnos, observaciones de maestros, evaluaciones de programas) y se utiliza para ajustar las entradas y procesos para optimizar la efectividad del sistema. Este es un proceso cíclico:la información recopilada en la salida se vuelve al proceso para mejorar el sistema.
* Interdependencia: Todos los componentes del sistema están interconectados e interdependientes. Un cambio en una parte del sistema probablemente afectará a otras partes. Por ejemplo, si los alumnos carecen del conocimiento previo necesario (entrada), los procesos de instrucción pueden necesitar ser ajustados para abordar esta deficiencia.
* Vista holística: El enfoque de sistemas enfatiza una visión holística de todo el proceso de instrucción, considerando todos los factores relevantes y sus interacciones. Se va más allá de centrarse solo en la entrega de contenido y considera al alumno, al maestro, al contexto y al entorno de aprendizaje como componentes cruciales.
En la práctica, el enfoque de sistemas implica:
* Definición de objetivos de aprendizaje claros: ¿Qué conocimiento, habilidades y actitudes específicas deberían adquirir los alumnos?
* Análisis de características del alumno: ¿Cuáles son los conocimientos previos de los alumnos, los estilos de aprendizaje y las motivaciones?
* Selección de estrategias y métodos de instrucción apropiados: ¿Cómo se lograrán mejor los objetivos de aprendizaje?
* Desarrollo de materiales de instrucción: ¿Qué materiales se necesitan para apoyar el aprendizaje?
* Implementación de la instrucción: Entregar la instrucción y brindar apoyo a los alumnos.
* Evaluación de la efectividad de la instrucción: Evaluar el logro del alumno y hacer ajustes según sea necesario.
Al aplicar el enfoque de sistemas, los educadores pueden crear programas de instrucción más efectivos y eficientes que satisfagan las necesidades de los alumnos y logren los resultados de aprendizaje deseados de una manera más enfocada y específica.