Entre sus informes de 2005 y 2010 sobre el uso de los medios en la infancia, la Kaiser Family Foundation registró un aumento de casi el 17 por ciento en el tiempo dedicado al uso de los medios por parte de los niños estadounidenses de entre 8 y 18 años, debido principalmente a una rápida proliferación de dispositivos móviles. Este aumento en el consumo de medios por parte de los jóvenes ha llevado a los padres, sociólogos e incluso a funcionarios gubernamentales a cuestionar los efectos físicos y sociales de estas actividades, que ahora están desplazando las actividades más tradicionalmente asociadas con la infancia. El uso de Internet en particular, una parte importante de cómo los niños acceden a los medios, presenta una serie de preocupaciones por el bienestar de los jóvenes de hoy en un nuevo panorama mediático.
Riesgos físicos
Se publicó un informe por la firma de investigación británica ChildWise descubrió que los niños del Reino Unido pasaban casi una hora y 50 minutos en línea todos los días, además de dos horas y 40 minutos frente al televisor. Estas cifras, comparables con los hallazgos de la Kaiser Family Foundation en EE. UU., Revelan que los niños pasan un gran y creciente porcentaje de su tiempo libre dedicado a actividades sedentarias como el uso de Internet. Estas actividades sedentarias pueden conducir a la obesidad y al desarrollo muscular inadecuado en la primera infancia, mientras que el uso excesivo de la computadora también se asocia con trastornos de estrés repetitivo como el síndrome del túnel carpiano.
Riesgos sociales
Si bien la mayoría de las investigaciones muestran que Internet moderado El uso y el juego son benignos, el uso muy elevado que reemplaza las interacciones sociales de la infancia puede conducir a un aumento de la soledad y la depresión. Ver contenido violento o sexualmente explícito de manera regular también puede contribuir a aumentar la agresividad, la indiferencia hacia el sufrimiento y la intimidad o la incapacidad para diferenciar la vida real de la simulación. La paradoja es que gran parte del tiempo que los jóvenes pasan en línea se gasta "socializando" en las redes sociales y programas de chat, pero la falta de comentarios físicos en los medios en línea puede no servir para desarrollar habilidades sociales, límites e inteligencia emocional.
Riesgos cognitivos
El tiempo que pasa en Internet puede ser una distracción de las actividades educativas para los niños, mientras que la disponibilidad de sitios web diseñados para hacer trampa y plagio también puede interferir con los objetivos académicos. Sin embargo, en un nivel más básico, el gran volumen de información disponible en Internet podría interferir con el desarrollo cognitivo infantil, especialmente porque se modera muy poca información y los niños muy pequeños aún no pueden evaluar la credibilidad de las fuentes. Un exceso de información, especialmente información contradictoria, con frecuencia está relacionada con condiciones psicológicas como el estrés y la fatiga.
Efectos positivos
Aunque los riesgos son considerables y es claramente necesario seguir estudiando, los peligros del uso de Internet entre los niños No debería eclipsar por completo los beneficios potenciales. Particularmente cuando la tecnología de Internet se usa con moderación y de manera responsable, la Web brinda a los niños acceso a una enorme colección de recursos académicos, puede contribuir al desarrollo de habilidades motoras finas y coordinación mano-ojo a través de la manipulación de la computadora, e incluso puede servir para desarrollar concentración y habilidades de pensamiento crítico a medida que los niños aprenden a discriminar y filtrar información. Mientras no reemplacen las interacciones sociales físicas, las aplicaciones sociales en línea también pueden complementar una vida social saludable.
[Efectos físicos y sociales del uso de Internet en niños] URL: http://www.ordenador.online/computadora/Internet/245548.html