Los estudios sobre los efectos de los videojuegos en el rendimiento académico de los niños dan una señal mixta. Algunos estudios que rastrean específicamente los resultados de las pruebas han demostrado un vínculo aparente entre el aumento de los juegos y la disminución del rendimiento académico. Sin embargo, los estudios que rastrean habilidades particulares que podrían usarse en el trabajo académico a veces muestran que los juegos son beneficiosos. Esta aparente contradicción es causada en gran medida por la complejidad de analizar juegos y la dificultad de realizar experimentos controlados en niños.
Efecto indirecto
Un estudio en la Universidad de Denison encontró que los niños recibieron una consola PlayStation 2 para cuatro meses obtuvieron calificaciones más bajas en una serie de exámenes académicos que aquellos que no tenían las consolas en sus hogares. También descubrió que los maestros tenían más probabilidades de informar problemas académicos entre los estudiantes con consolas. Sin embargo, esto no parecía ser un resultado directo del juego en sí. En cambio, puede haber sido porque los estudiantes con la consola pasaron menos tiempo en actividades académicas, como tareas, fuera de la escuela.
Temas académicos
El estudio de Denison encontró que los jugadores del juego obtuvieron calificaciones más bajas en lectura y Pruebas de escritura. Sin embargo, no registró ningún efecto en el rendimiento matemático. Tampoco afectó las habilidades de resolución de problemas. No estaba claro si esto se debía a que el juego de alguna manera ayudó con tales habilidades, o si era simplemente que las habilidades de alfabetización dependen más de la actividad extracurricular.
Complejidad
Psicología del estado de Iowa El profesor Douglas Gentile, que ha llevado a cabo varios estudios sobre videojuegos entre niños, dice que no es un caso simple de juegos buenos o malos. Él dice que hay cinco factores diferentes en juego. Estos son: cuánto tiempo juegan los niños, qué tipo de juegos juegan, qué tipo de entrada controla el uso del juego, la estructura del juego y el contexto en el que los eventos del juego tienen lugar y tienen consecuencias. Debido a esto, argumenta Gentile, es común y comprensible que el mismo juego parezca afectar a los jugadores jóvenes de diferentes maneras.
Limitaciones
Los estudios sobre los efectos de los videojuegos en los niños a menudo son más limitados que otros estudios, como estudios médicos en adultos. Esto se debe a que puede ser más difícil crear estudios controlados. En este caso, los estudios en los que jugar o no jugar videojuegos es la única diferencia significativa entre los niños del estudio. En realidad, muchos otros factores pueden afectar el rendimiento académico, por lo que puede ser difícil aislar los efectos de los juegos. Otro problema es que, a diferencia de administrar niveles controlados de medicamentos en un ensayo clínico, los investigadores generalmente no pueden controlar la cantidad de tiempo que un niño juega durante el curso del estudio. En cambio, tienen que trabajar hacia atrás, encontrando niños que ya hayan pasado una cantidad particular de tiempo jugando.
[Efectos académicos del videojuego en niños] URL: http://www.ordenador.online/computadora/Medios/250286.html