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Cómo utilizar el iPad para enseñar matemáticas

2012/10/5
El iPad es similar a un iPod Touch, y se puede ejecutar cientos de aplicaciones disponibles a través de la App Store , incluyendo aplicaciones educativas . Debido a su larga duración de la batería , portabilidad y fácil de usar sistema operativo, el iPad puede ser una herramienta eficaz para los educadores de matemáticas que necesitan de una ayuda de tutoría. Varias aplicaciones relacionadas con las matemáticas están disponibles para el iPad, algunos diseñados para los niños pequeños , otras para los usuarios más avanzados que tratan de dominar el álgebra o geometery . Instrucciones
1

determinar sus necesidades de enseñanza y el grupo de edad que usted está apuntando . Los niños más pequeños necesitan fáciles de utilizar más atractivas aplicaciones, que en los niños mayores, que tienen períodos de atención más largos, y los requisitos más rigurosos de aprendizaje . También considere el tipo de matemáticas que está enseñando , una tarjeta de memoria flash contar aplicación es diferente de una aplicación de la geometría, y cada uno se adapta a un tipo específico de estudiante
2

descargar una aplicación que mejor se adapte . sus necesidades de enseñanza de matemáticas. Muchas aplicaciones matemáticas están disponibles, incluyendo Mathination en mathination.com , PocketCAS Pro en pocketcas.com y fxIntegrator en apple.com .
3

Formular un plan de estudios basado en las aplicaciones de iPad que ha seleccionado y acceso de su hijo a la iPad. Un estudiante con su iPad, por ejemplo, será capaz de utilizar todos los días , mientras que un iPad compartida será mucho más restrictivo. Crear tareas diarias o semanales para un estudiante para completar en cada aplicación. Usted puede pedir ver los informes de terminación si la aplicación les ofrece o puede ofrecer concursos de papel basado en las aplicaciones a intervalos específicos, como todos los lunes.
4

Monitorear el progreso del estudiante. Aumentar o disminuir la cantidad de trabajo en función de los progresos del alumno. Un niño con dificultades será necesario que sea disminuir la carga de trabajo o proporciona instrucción adicional , mientras que un estudiante sobresaliente puede hacer bien con un trabajo adicional . Mueva el estudiante a las aplicaciones más avanzadas de matemáticas , cuando sea necesario , y ajustar el plan de estudios correspondiente.

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