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Productos de comunicación para los discapacitados visuales

2014/9/26
Los individuos que son ciegos , tienen una visión pobre o son ciegos de color a menudo necesitan productos de comunicación para ayudar a conseguir a través de las ideas de los demás o entender lo que otros les dicen . Hay productos disponibles que están diseñados para ayudar a alguien que es ciego o con impedimentos visuales . Grandes Imprimir artículo

artículos tales como libros o revistas con letras más grandes están diseñadas para ayudar a las personas con discapacidad visual leer el libro. Estos están diseñados para las personas que pueden ver , pero tienen una visión limitada y requieren de letra más grande como resultado. Algunos sistemas de ordenador tienen opciones de aumento de impresión para ayudar.
Dispositivos

dispositivos larga visión de largo la visión, como gafas fuertes prescripciones o binoculares, pueden variar y son útiles para los con defectos de la visión . Cualquier persona que está perdiendo la visión, pero aún no ha perdido la visión , se pueden beneficiar del uso de los dispositivos de visión de largo para ver los objetos, signos y el mundo en la distancia. Esto permite que las señales o mensajes de las tiendas para ser comunicados antes de llegar a la tienda.
Braille

Braille es el sistema de escritura utilizado por los individuos que son ciegos y no puede ver lo suficientemente bien para leer la impresión tradicional o para aquellos que desean tener la garantía añadida de que está leyendo correctamente. Esta es una serie de protuberancias que representan palabras y letras . Los productos que tienen braille incluyen libros y materiales escritos . Algunos equipos también tienen opciones de soporte braille para líneas braille , permitiendo que las personas ciegas o con discapacidad visual extrema a utilizar el ordenador.
Educación Productos

Productos educativos son los que están diseñados para estudiantes de todas las edades a aprender sobre el mundo que les rodea a través del tacto . Los productos han planteado letras y formas planteadas para permitir la identificación del material . Por ejemplo, un modelo de esqueleto magnética habría planteado etiquetas de letras y formas óseas planteadas para aprender sobre el sistema esquelético.

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